D.P.A.

  • Le porteur du problème n’est pas toujours celui que l’on croit.

  • Laisser la personne se poser en expert de sa propre vie, l’écouter, poser les bonnes questions, creuser encore afin que l’arbre ne cache pas la forêt.

  • L’importance dans un processus est de donner l’occasion à ceux que l’on accompagne de lire dans notre regard la confiance que l’on a en leur ressources.

  • Mieux connaître le stagiaire afin de mieux l’aider vers son insertion : régler son problème et pas mon problème.

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P.N.L.

  • Cette formation m'a déjà donné des outils à expérimenter et a suscité chez moi l'envie d'en apprendre plus sur la PNL.

  • Cette formation m'a permis de découvrir de nouveaux outils qui me permettent d'améliorer, d'enrichir mes entretiens individuels.

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Sociologie Clinique

  • À la fois, nous sommes meilleurs connaisseurs de nous-mêmes, à la fois on peut connaître de nous-mêmes grâce aux autres.

  • Chaque récit de vie est unique, touchant, révélateur de toi, de moi, de nous.

  • Travailler le récit de vie c'est permettre de découvrir l'autre et se découvrir dans tous ses états.

  • Le récit de vie est omniprésent dans les vies, le conceptualiser nous permet d'avoir une compréhension, globale du parcours de vie des personnes.

  • La connaissance d'une profession au travers d'un vécu : une construction qui passe du personnel au professionnel afin de transmettre une technique de connaissance de soi.

  • La vie (le récit de vie) est toujours enrichissante.

  • J'ai mieux compris, je pense l'état d'esprit dans lequel sont les personnes lorsqu'elles demandent une aide. Parler de soi n'est pas facile.

  • L'individu est un puzzle dont les pièces s'assemblent, se désassemblent, s'ajustent suivant les évènements de la vie.

  • Penser à oborder plus les évènements de vie des bénificiaires et oser aller plus loin dans les questions qu'on peut leur poser.

  • Le passé détermine nos actes et nos choix, on ne prend pas assez le temps de comprendre le passé des demandeurs d'asile, des usagers.

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